Пользователям
Читательский дневник, или Как получить от книг максимум пользы
Вы рассказываете о недавно прочитанной книге и не можете вспомнить имя героя или сюжетную линию – думаем, это знакомо всем, кто много читает. В таких случаях быстро найти информацию помогут записи из читательского дневника.
Читательский дневник – это своеобразный отчёт о прочитанных книгах, который вы готовите для себя. Такие записи часто ведут школьники, но и взрослым людям они могут пригодиться.
«Читательский дневник — это сокровищница мыслей и эмоций, в которой запечатлена суть вашего читательского опыта. Он служит личным пространством, где вы можете записывать размышления, идеи и памятные моменты из прочитанных книг. Независимо от того, взрослый вы или ребенок, ведение читательского дневника может стать полезной практикой, которая улучшит читательское путешествие…»
Из дневника читателя
Посмотрите видео о различный видах электронных читательских дневников на нашем канале: https://www.youtube.com/watch?v=5gERsTNyBK4
Также предлагаем Вашему вниманию обзор-рекомендации приложений для читателей https://youtu.be/LkVPE-1akvM
Зачем взрослым нужен читательский дневник?
- Личностный рост. Дневник читателя способствует личностному росту, поощряя самоанализ. Это позволяет взрослым анализировать свои собственные мысли, выявлять закономерности и прояснять ценности и убеждения.
- Улучшение памяти. Записывая ключевые детали и впечатления от прочитанных книг, взрослые могут улучшить память. Ведение читательского дневника служит ценным инструментом для повторного посещения заветных воспоминаний из их читательских путешествий.
- Самовыражение. Ведение читательского дневника дает творческий выход для выражения эмоций. Это позволяет сформулировать свои интерпретации, мнения и чувства по поводу книг, которые изучаются.
- Обогащенные обсуждения. Дневник читателя может служить хранилищем идей для участия в дискуссиях с другими читателями, книжными клубами или онлайн-сообществами. Это способствует конструктивному обмену и углубляет понимание литературы.
Зачем детям нужен читательский дневник?
- Развитие привычки к чтению. Поощрение детей к ведению читательского дневника помогает выработать привычку постоянно читать. Это воспитывает чувство ответственности за успехи в чтении и мотивирует их изучать новые книги.
- Развитие языка и словарного запаса. Ведение читательского дневника улучшает языковые навыки, словарный запас и грамматику детей. Записывая свои мысли и мнения, они улучшают способность выражать мысли связно и точно.
- Критическое мышление. Дневник читателя развивает у детей навыки критического мышления, когда они анализируют и оценивают прочитанные книги. Это побуждает формировать мнения, обосновывать свою точку зрения и участвовать в вдумчивых размышлениях.
- Личная связь с книгами. Записывая своих любимых персонажей, памятные цитаты или сцены из книг, дети развивают личную связь с литературой. Эта связь углубляет их эмоциональную вовлеченность и вдохновляет к любви к чтению на всю жизнь.
Идеи для Вашего читательского дневника
Не забывайте, что ваш читательский дневник — это ваша уникальная территория, где вы можете быть собой. Полностью открытым и искренним. В помощь мы предлагаем следующие идеи для записей.
Итак, вы прочитали новую историю и хотите рассказать о ней в читательском дневнике. С чего начать? Один из вариантов – «паспорт» книги, в который войдёт основная информация: название, автор, количество страниц, жанр, страна издания, даты начала и окончания чтения.
Можно дополнить «паспорт» оценкой, которую вы бы дали книге –
поставить цифру или нарисовать звёздочки.
1. Напишите краткое содержание книги, которую вы только что прочитали.
2. Опишите своего любимого персонажа и объясните, почему вы им восхищаетесь.
3. Поразмышляйте о том, какие чувства вызвала у вас прочитанная книга.
4. Проанализируйте стиль письма автора и его влияние на ваш опыт чтения.
5. Напишите письмо автору, выражая свои мысли и признательность за его работу.
6. Представьте альтернативный конец книги и объясните, почему он вам больше нравится.
7. Сравните две книги, которые вы недавно прочитали.
8. Создайте профиль персонажа, набросав его внешний вид и черты характера.
9. Перечислите свои любимые цитаты из книги и объясните, почему они вам близки.
10. Напишите краткий обзор книги, выделив ее сильные и слабые стороны.
11. Обсудите темы, затронутые в книге, и свяжите их с собственным жизненным опытом.
12. Определите уроки или мораль, которые вы извлекли из книги.
13. Опишите сцену из книги, которая показалась вам особенно яркой или запоминающейся.
14. Напишите дневниковую запись с точки зрения одного из персонажей.
15. Поделитесь своими прогнозами относительно продолжения или следующей книги серии.
16. Создайте плейлист из песен, которые напоминают вам о книге или ее персонажах.
17. Представьте, что вы книжный критик и пишете подробный обзор для газеты.
18. Проанализируйте символику, использованную в книге, и ее более глубокое значение.
19. Объясните, как книга изменила ваш взгляд на конкретную тему или проблему.
20. Опишите атмосферу или обстановку рассказа и их влияние на сюжет.
21. Напишите письмо другу, рекомендуя книгу и объясняя, почему он должен ее прочитать.
22. Обсудите сходства и различия между книгой и ее экранизацией.
23. Подумайте о темпе книги и о том, как он повлиял на ваш опыт чтения.
24. Напишите короткий рассказ, вдохновленный книгой, которую вы только что прочитали.
25. Сравните книгу с другим произведением того же автора.
26. Проанализируйте рост и развитие конкретного персонажа на протяжении всей истории.
27. Расскажите о своих любимых и нелюбимых частях книги и объясните причины.
28. Обсудите противоречивую или наводящую на размышления идею, представленную в книге.
29. Представьте, что вы берете интервью у автора, и подготовьте список вопросов, которые вы хотели бы задать.
30. Опишите влияние книги на ваши эмоции и общее самочувствие.
31. Напишите стихотворение, вдохновленное темами или мотивами книги.
32. Создайте книжную полку, посвященную вашим любимым книгам, и объясните, почему каждая из них занимает особое место в вашем сердце.
33. Сравните книгу со своим личным опытом или событиями, происходящими в мире.
34. Обсудите значение названия книги и его связь с историей.
35. Сделайте запись в дневнике, документируя свои привычки и режим чтения.
36. Проанализируйте динамику отношений между персонажами и их значение в сюжете.
37. Напишите разговор двух персонажей из книги, изучив их взгляды на тот или иной вопрос.
38. Обсудите влияние книги на ваше понимание конкретной культуры или исторического периода.
39. Напишите подробный анализ вступительной и заключительной строк книги.
40. Поделитесь своими мыслями о дизайне обложки книги и его связи с историей.
41. Подумайте об уроках, извлеченных из книги, и о том, как вы можете применить их в своей повседневной жизни.
42. Напишите краткую биографию автора, исследуя его предысторию и влияние.
43. Обсудите темп книги и то, как он повлиял на вашу вовлеченность в историю.
44. Опишите сон, связанный с книгой, или сцену, которую вы представили себе во время чтения.
45. Напишите письмо себе в будущее, размышляя о влиянии книги на вас в тот момент.
46. Составьте список книг, которые вы хотите прочитать в будущем, вместе с вашими ожиданиями.
47. Обсудите этические дилеммы, представленные в книге, и свою точку зрения на них.
48. Создайте визуальное представление сюжета книги или конкретной сцены с помощью рисунков или коллажей.
49. Подумайте, как книга нашла отклик в ваших личных ценностях и убеждениях.
50. Напишите короткий рассказ, вдохновленный сеттингом книги, но со своей изюминкой.
Книга может вдохновить вас на собственное творчество: стихотворение, рецензию или даже фанфик. Всё это обязательно стоит включить в дневник.
Кроме описаний книг, в вашем дневнике могут быть топы прочитанных историй, книжные планы и челленджи.
Летний читательский челлендж
У Вас в итоге получится некое саммари — краткий пересказ, который удобно перечитывать. Вы также можете добавить в дневник плейлист из песен, с которыми ассоциируется книга, отзывы критиков, мнение которых вы цените, информацию об экранизациях, вопросы, которые вы бы задали автору.
Коллегам
ГОСТ Р 7.0.100 — 2018 «Библиографическая запись. Библиографическое описание»
С 1 июля 2019 г. начал действовать национальный стандарт ГОСТ Р 7.0.100-2018 «Библиографическая запись. Библиографическое описание». Его главная задача состоит в приведении библиографической информации в соответствие международным стандартным правилам библиографического описания (ISBD — International Standard Bibliographic Description), на основе которых и были разработаны многие положения этого документа.
Особое внимание составители ГОСТ уделили библиографическому описанию электронных ресурсов.
Одно из основных изменений — сведение к минимуму сокращений. Например, ранее издатель мог сокращать такие города, как Москва (М.), Санкт-Петербург (СПб.), Ростов-на-Дону (Ростов н/Д), Нижний Новгород (Н. Новгород), сейчас же названия места изда-ния необходимо раскрывать. Это касается и вида издания, и сведений о лицах, прини-мающих участие в выпуске издания (составителе, редакторе, переводчике и др.), и назва-ния издательства.
При этом стандарт дает право библиографирующим учреждениям в ряде случаев на свое усмотрение выбирать решения для своего каталога, указателя и т. п., исходя из объёма фондов, потребностей пользователей, специфических особенностей конкретной библиотеки. Это касается сокращений слов и словосочетаний, использования элементов описания и т. д. Необходимо при использовании этих допущений не забывать о единообразии. Если библиотека принимает участие в создании сводных каталогов, корпоративных баз данных, она должна подчиняться принятым этим объединением правилам. Отменено «правило трех авторов». Теперь имена одного, двух, трёх или четырёх авторов указываются без сокращений, если авторов пять и более, приводят имена первых трёх а в квадратных скобках сокращение «[и др.]».
Предлагаем ознакомиться:
Библиограф Н.А. Дородных